Valoració del PLE
El
concepte PLE fou un dels primers termes que vam utilitzar per
aquesta assignatura . En un primer moment no en sabia la definició,
però després d'haver fet totes les tasques, per fí ja puc
dir que
PLE significa entorn personal d'aprenentatge. A tot això, el vam
gestionar mitjançant l'eina Symbaloo.
Symbaloo funciona per mitjà de
webmixs. Nosaltres vam crear tres tipus de webmixs, per una banda el
personal, l'acadèmic i finalment el webmix de notícies. Referent a
la seva funció en un principi no ho tenia molt clar, i me pareixia
complicat, però una vegada ja els saps emprar, és una eina bastant
útil, ja que et permet entrar a qualsevol enllaç fent un “click”.
És interessant aquesta eina per tal de poder gestionar els teus
recursos, i tenir-ho tot a primera mà sense cap tipus de
complicació.
Finalment
comentar que des de la creació d'aquest, he anat ficant diversos
recursos, d'aquesta manera s'ha anat omplint d'allò que em convenia.
No obstant, no he creat cap webmix de més, ja que els 3 que tenc em
pareixen els més adequats per distribuir tots els meus enllaços.
Aquí
us deixo una imatge de l'evolució del meu compte:
Dins
els webmixs hi podem trobar diferents eines, per exemple:
- Eines de consulta: Principalment aquestes eines són per cercar o consultar informació, en són un exemple la Viquipèdia, Google, Wordreference, la premsa on-line, etc. No obstant, dins aquestes eines de consulta podem diferenciar dos tipus, les eines que ens condueixen a altres enllaços com és Google, o bé aquelles que simplement et duen a la pròpia web com és el diccionari de Wordreference.
- Eines de creació de continguts. Tal com ens indica ens serveixen per crear material, per exemple Educaplay, Google Drive, ...
- Eines d'interacció amb els altres. Dins aquest apartat bàsicament o el més característic són les xarxes socials, com són Facebook, Twitter, Instagram, Edmodo, etc. La seva funció és compartir tot allò que volem: vídeos, imatges, texts, etc.
Reflexió
sobre la futura projecció.
Symbaloo ens ajudarà a gestionar i
organitzar tot el nostre material de caire al nostre futur com a
docents. Existeixen molt de recursos a la xarxa interessants i és
impossible aprendre els noms de cadascun d'ells. Així doncs, podem
fer ús d'aquesta eina per accedir ràpidament a ells sense
complicacions.
Vers a l'alumnat permetrà limitar els
continguts i “controlar” en certa manera els infants amb l'ús de
la xarxa. Per altre banda, també els permetrà organitzar el seu
material i afavorir el seu aprenentatge. Finalment destacaria que
mitjançant l'ús de Symbaloo dins les aules, s'introduiria als
infants dins el món de les noves tecnologies d'una forma òptima i
amb responsabilitat.
Les activitats del taller.
Concretament i juntament amb el meu
company Sebastià Lladó, al llarg de l'assignatura hem fet 4
activitats: Activitats interactives amb Educaplay, àudio,
presentació multimèdia i vídeo.
Cal dir que totes aquestes han girat
al voltant d'una mateixa temàtica proposada a l'assignatura de
música, en el nostre cas fou la Gastronomia, per a treballar
el projecte del sonet viatger.
Educaplay: Per crear les
activitats interactives vam fer feina amb Educaplay, que ofereix un
gran ventall de possibilitats per a la creació d'activitats com són
activitats de relacionar, crucigrames, mapes interactius, sopa de
lletres, etc. Concretament d'aquesta plataforma he aprés que ofereix
als infants unes presentacions visuals molt atractives, a més de ser
ells els qui les realitzen i interactuen amb el món digital.
Podscat d'audio:
De totes les eines que se'ns van presentar per enregistrar el so, ens
varem decantar per Audacity. Anteriorment ja havia fet servir aquesta
eina, per la qual cosa el seu ús em va resultar fàcil. No obstant,
sempre és pot ampliar coneixements referent a l'ús d'aquest com per
exemple una vegada realitzat penjar-lo a una plataforma online per a
l'escolta dels altres companys. Aquesta fou sound-cloud.
Presentació multimèdia:
El Power Point ens va servir per a la creació de les presentacions
multimèdia. S'ha de dir que tot i que sovint utilizam aquesta eina
per a les presentacions a classe, he descobert que no sols serveix
per presentar contingut en forma de “text” sinó que va més
enllà i es poden integrar sons, transicions, etc, per tal de donar
dinamicitat i interacció als demés. En general, vaig ampliar els
meus coneixements en relació a la concepció que tenia anteriorment
d'aquest programa.
Audiovisual:
L'audiovisual ens va servir per integrar tota la feina que haviem fet
amb els altres tallers. Per el·laborar el video vam ser servir la
eina que per defecte té windows, movie maker. Em va resultar fàcil
perquè ja teniem gran part de la feina feta i a més, movie maker és
molt intuitiu i senzill.
Finalment cal esmentar la tasca de
xarxes socials, que no està relacionada amb els tallers anteriors.
Em va parèixer interessant, ja que desconeixia aquests tipus de
xarxes socials destinades a la docència. Crec que és una forma
alternativa de comunicar-se amb els alumnes, a més de posseïr eines
molt útils com és el calendari, la creació de grups tancats, etc.
En definitiva, després de tot, he
vist i he pogut experimentar un gran avenç referent a aquestes
eines, i moltes altres que sen's han presentat de forma paral·lela.
Habilitats i estratègies
Mitjançant el hadstag #mrtpeae1 he
pogut seguir tota la informació que penjaven els companys. Per altre
banda, a través del twitter he pogut seguir pàgines, revistes
educatives i inclús alguns dels professors de la Universitat.
També
amb el meu company de tasques, hem fet servir google docs, ja que
posseix xat inmediat i aixi ens ha permès treballar de forma
conjunta i parlar sobre l'organització a la mateixa hora.
Finalment no he fet ús del
Pearltrees, tot i que crec que es força interessant i que et permet
organitzar les teves webs i informacions d'una forma òptima de cara
al futur.
Per altre banda, quant a les
habilitats i estratègies comunicatives són molt importants ja que
permeten establir connexions amb els propis alumnes, amb els docents,
inclús amb altres centres educatius, i just per aquesta raó crec
que se n'hauria de fer ús i no estancar-se amb mètodes
tradicionals.
Utilitat
dels aprenentatges adquirits sobre la utilització de les TIC i
possibilitat de transferència a l’educació primària.
El ventall de
possibilitats que ens ofereix la xarxa i el món digital es tan gran
que gairabé seria impossible fer-ne ús de tot. No obstant, si
filtrem allò que s'adequa a les nostres necessitats i en feim un bon
ús sempre en podem treure profit.
D'aquesta
manera, coneixent, mitjançant les pràctiques, diverses eines com
són Symbaloo, Edmodo, Gogear, etc he incrementat els meus sabers i
sé que possiblement per el meu futur em seran útils.
Quant a la
utilització de les TIC dins una aula de primària penso que aporten
dinamicitat, alternatives d'aprenentatge el que recau en la motivació
dels infants. A més, amb els avenços que s'estan fent amb el món
de la tecnologia seria una tonteria eliminar el contacte d'aquestes
amb els infants, ja que tanmateix si no és dins l'aula ho empraran
fora, i millor que sigui a dins amb la responsabilitat i el control
d'un adult.
Finalment
m'agradaria donar la meva opinió sobre la formació del professorat
quant a aquest món. Així penso que ens hem de formar constantment i
no estancar-nos en mètodes tradicionals. Si els infants evolucionen
i nosaltres ens mantenim amb la mateixa postura serà dificil
establir un contacte òptim i sòlid entre ambdós.
Reflexió
final sobre l'assignatura.
Evidentment com
he comentat abans desconeixia moltes de les eines que sen's van
presentar, i ha resultat gratificant veure com m'he adaptat a
aquestes, inclús veure la seva funcionalitat que tenen per a la meva
futura professió.
Recordo en un
principi quan la professora ens va demana si ens agrada aquest món i
jo vaig contestar que “no m'entenia massa amb ell”, doncs aquesta
visió tal vegada pessimista puc dir que ha canviat. Tot i que
algunes vegades m'he arribat a agobiar per a l'entrega de tantes
activitats i per a manejar programes desconeguts, al cap i a la fí
ho he pogut solucionar i això m'ha fet tenir més confiança a
l'hora de enfrontar-me a nous reptes.
En general
l'assignatura crec que està ben organitzada tant a nivell de
continguts com a nivell de dates d'entrega, és a dir el plaç que
teniem entre i entre. Tot i això crec que el percentatge de les
tasques no es correspon al 100% amb la quantitat i temps que hem
invertit amb fer les activitats.
Per altre banda,
i en comparació amb l'assignatura de Tic de primer de carrera,
aquesta m'ha semblat més profitosa ja que ha estat molt més
pràctica, al contrari que l'altre que fou més de continguts
teòrics.
6.
Valoració sobre l’estratègia metodològica de l’assignatura.
Per
una part feiem les classes teòriques on ja sen's feien indicacions
de el que serien els continguts pràctics, a més de relacionar-ho
amb altres informacions, característiques i altres rellevants.
Tot
seguit, a les pràctiques posavem els continguts teòrics sobre la
taula, per a dir-ho d'alguna manera. Era amb aquestes que veiem
realment tot el funcionament i com podiem consolidar el nostre
aprenentatge. En conclusió sempre s'apren més manipulant i
explorant per un mateix ja sigui en les Tic o no, el que garanteix
uns coneixements més consolidats.
7.
Reflexió o conclusió final.
Després
d'acabar amb aquesta assignatura si puc dir que aprés més coses de
les que sabia, tot i que no això no acaba aquí. Encara necessit més
formació, aprofundir i avançar amb aquest tema, tant a nivell
personal com a nivell professional. Principalment l'objectiu que
m'havia establert era poder realitzar totes les tasques, unes millor
i altres pitjor, però totes fetes i acabades amb bon gust de boca.
El
que m'agradaria destacar han estat els estats/sentiments que he
tingut al llarg del semestre, ja que penso que tot i que el bon
plantejament de l'assignatura i la seva bona organització hem tingut
una càrrega de feina seguida a les quals hem invertit, personalment,
moltes hores. Per una banda hi havia la feina del taller, per altre
banda l'escritura de la guia didàctica i finalment penjar-ho al
blog. Així doncs, el sentiment d'agobi hi ha estat present, tot i
que finalment ara mateixo em sento satisfeta i penso que tant els
meus company com jo hem fet una bona feina.
Esper que us hagi agradat, sort amb els exàmens!
@barbarapayeras